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SERVICES
/ ENTRAIDES AUX EDUDIANTS EN LMD  |
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| Cette
rubrique a pour objectif d'offrir aux étudiants des informations
et un moyen de communication dans les domaines suivants : |
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| Ressources
d'aides à l'apprentissage
(apprendre à apprendre, apprendre en groupe, méthodes
de détente, méthodes permettant de développer
ses capacités d'apprentissage). |
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| Apprendre
à apprendre. LINARD Monique, Professeur honoraire
à l'Université de Paris X - Nanterre - Canal-U-education |
| Des
outils pour s'organiser. Régine ACQUIER, Université
de Montpellier 1 - Canal-U-education |
| La
gestion du temps. Régine ACQUIER, Université
de Montpellier 1 - Canal-U-education |
| La
prise de notes et son exploitation. Régine ACQUIER,
Université de Montpellier 1 - Canal-U-education |
| S'organiser
pour communiquer. Régine ACQUIER, Université
de Montpellier 1 - Canal-U-education |
| Travailler
en groupe. Régine ACQUIER, Université
de Montpellier 1 - Canal-U-education |
| Apprendre
à apprendre. apprendre-a-apprendre.eu |
Mémo-stimulation.
Cet enregistrement permet tout en se relaxant d'ouvrir le potentiel
d'apprentissage qui sommeille au fond de vous et de lever d'éventuelles
inhibitions inutiles qui peuvent entraver les processus d'apprentissage
naturels en chacun de nous... Durée: 25:30 (tarif sur le
site). La détente et la suggestion pratiquée dans
les audiocaments® permettent ainsi une régulation de
ces tensions nerveuses et ce à domicile - Fondamentalstore |
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| Sources
de financement (liste d'organismes d'aide au financement,
annonces de demandes de financement, de partenariats etc...) |
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| Enquêtes
/ questionnaires de recherche (merci de prendre quelques
instants pour soutenir les étudiants dans leur recherche) |
Etudiant en master pro2 à Lambesc - Les usages numériques
http://lambesc.educaix.com/usage_internet/
N'hésitez donc pas à le remplir et le diffuser le
plus largement possible, stagiaires, citoyens, amis, collègues
..DL 20/08/2006
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| Terrains
de recherche (offres et demandes). |
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Pour
toutes suggestions ou demande d'annonces en ligne :
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